13,018 Universidad de los Hemisferios, Investigación Aplicada


Temario de Investigación aplicada.
Octavio Islas
CV Octavio Islas (Resumido)

PROPÓSITO DE FORMACIÓN
Que el estudiante adquiera las herramientas idóneas para diseñar un proyecto de investigación científica, e identifique las principales metodologías de investigación. El estudiante aprenderá a diseñar el trabajo de campo y los principales métodos de procesamiento de datos. Que el estudiante adquiera los conocimientos para redactar un informe de investigación.

Alumnos

Alvaro Gómez
Andrés Chiriboga
Angie Ruales
Carlos Castillo
Carolina Dávila
Carolina Rodríguez
Christian Corral
Cristina Cárdenas
Daniela Garcés
Diego García Vela
Emilio Revelo
Jorge Palacios
Joselyn Chora
Juan José Vergara
Juan Pablo Martínez
María Caridad Molina S.
María Emilia Cerda
María Susana Roa
Mishell Villacis
Nicole Caisatoa
Nicole Cevallos Rueda
Rafaella Muller P.
Selene Vélez
Verónica Rodríguez


Temas

  1. Diseño de un proyecto de investigación. Protocolo de Investigación.
  2. Metodología de investigación: métodos cualitativos, cuantitativos y su aplicación.
  3. Investigación aplicada a la Comunicación. Los proyectos de investigación del Semillero de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Los Hemisferios.
  4. Trabajo de campo, diseño de investigación para el levantamiento de datos.
  5. Redacción de un informe de investigación científica.

Actividades. 

  1. Viernes 2 de septiembre, 2016.Actividad 1 (individual)  Análisis del documento http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002264/226457S.pdf
    Las investigaciones periodísticas son historias, relatos… (1 carilla)
    act-1-alvaro-gomez
    act-1-andres-chiriboga
    act-1-angie-ruales
    act-1-carlos-castillo
    act-1-carolina-davila
    act-1-carolina-rodriguez
    act-1-christian-corral
    act-1-daniela-garces
    act-1-diego-garcia
    act-1-emilio-revelo
    act-1-jorge-palacios
    act-1-joselyn-chora
    act-1-juan-jose-vergara
    act-1-ma-cristina-cardenas
    act-1-maria-caridad-molina
    act-1-maria-emilia-cerda
    act-1-maria-susana-roa
    act-1-mishell-villacis
    act-1-nicole-caisatoa
    act-1-nicole-cevallos
    act-1-rafaela-muller
    act-1-selene-velez
    act-1-veronica-rodriguez



  2. Actividad 2  (individual) ¿Qué es el Knight Center for Journalism in Americas?
    ¿Quién es Rosental Alves?, ¿Qué MOOCs ofrecen? (1 carilla)
    act-2-alvaro-gomez
    act-2-andres-chiriboga
    act-2-angie-ruales
    act-2-carlos-castillo
    act-2-carolina-avila
    act-2-carolina-rodriguez
    act-2-christian-corral
    act-2-cristina-cardenas
    act-2-daniela-garces
    act-2-diego-garcia
    act-2-emilio-revelo
    act-2-jocelyn-chora
    act-2-jocelyn-corral
    act-2-jorge-palacios
    act-2-juan-jose-vergara
    act-2-maria-caridad-molina
    act-2-maria-emilia-cerda
    act-2-maris-susana-roa
    act-2-mishell-villacis
    act-2-nicole-caisatoa
    act-2-nicole-cevallos
    act-2-rafaela-muller
    act-2-selene-velez
    act-2-veronica-rodriguez


    3  Actividad 3 (individual).  Analizar los Panamá papers (1 carilla)
    act-3-alvaro-gomez
    act-3-andres-chiriboga
    act-3-angie-ruales
    act-3-carlos-castillo
    act-3-carolina-davila
    act-3-carolina-rodriguez
    act-3-christian-corral
    act-3-cristina-cardenas
    act-3-daniela-garces
    act-3-diego-garcia
    act-3-emilio-revelo
    act-3-jorge-palacios
    act-3-joselyn-chora
    act-3-juan-jose-vergara
    act-3-maria-caridad-molina
    act-3-maria-emilia-cerda
    act-3-maria-susana-roa
    act-3-mishell-villacis
    act-3-nicole-caisatoa
    act-3-nicole-cevallos
    act-3-rafaela-muller
    act-3-selene-velez
    act-3-veronica-rodriguez

    Las 3 actividades solicitadas deberán enviarlas a mi cuenta de correo octavio.islas@uhemisferios.edu.ec  antes de las 12 de la noche

    En ese correo deberán enviar los tres archivos en word, indicando el número de la actividad y su nombre y apellido. Ejemplo 1.- Yalile Loaiza. 2.- Yalile Loaiza, 3.- Yalilé Loaiza.

    IMPORTANTE
    Si no cumplen con la identificación de sus archivos como he indicado, no serán calificados.


    4 Viernes 9 de septiembre, 2016.
    Actividad 4 (Por equipos, máximo 3 integrantes, sin excepciones).
    Deberán realizar la infografía del siguiente texto:  Guía Sistematización copia
    La infografía deberá ser enviada a mi cuenta de correo antes de las 12 de la noche, titulando el archivo así (ejemplo: 4. Loaiza Perez López).

    Muller, Rodríguez, Martínez

    4-muller-rodriguez-martinez

    García, Cárdenas y Cerda
    4-garcia-cerda-cardeas-2

    Rodríguez, Vélez, Chiriboga
    4-rodriguez-velez-chiriboga

    Corral_Caisatoa_Ruales  4-corral_caisatoa_ruales

    Castillo, Garcés, Revelo
    4-castillo-garces-revelo

    Nicole Cevallos y Carolina Dávila, María Susana Roa-  4. Cevallos Davila Roa.jpeg
    Chora, Gómez, Vergara:

    4-choragomezvergara
    Palacios, Villasis, Molina

    4-palacios-villasis-molina


    Viernes 23 de septiembre, 2016.

    Presentación sobre Investigación Aplicada
    investigacion-aplicada

    Actividad 5. Mejorar logotipos de alguna de las 100 marcas más valiosas del mundo del estudio realizado por MillwardBrown en 2016 (por equipos y en clase).

    Actividad 6. Elaborar matriz comparativa de los logotipos empleados por las 5 marcas que sean los principales competidores de la marca que ustedes eligieron, destacando las fortalezas y debilidades de cada marca. Con base en tal comparación, fundamentar su propuesta.

    Enviar a mi correo octavio.islas@uhemisferios.edu.ec el viernes 30 de septiembre: Act. 6  Apellidos

    act-6-corral-chiriboga-roa-rodriguez
    act-6-cardenas-cevallos-garces
    6-cerda-mu%cc%88ller-revelo-rodriguez
    6-velez-molina
    act-6-caisatoa-garcia-vergara-villacis

    Sin atender indicaciones:

    Joselyn Chora, Álvaro Gómez y Carolina Dávila tarea-logotipos
    Caistoa, García y Vergara caisatoa-garcia-vergara-villacis


    CALIFICACIONES PRIMER PERIODO investigacion-aplicada


SEGUNDO PERIODO

Viernes 7 de octubre

Actividad 7. (Por equipos). Ubicar las 5 principales tesis por cada capítulo del libro estudios-de-caso

7-chora-caisatoa
7-castillo-palacios-revelo
7-rodriguez-cardenas-garces
7-rodriguez-cevallos-martinez
7-corral-ruales-velez
act-7-garcia-davila-gomez
act-7-vergara
act-7-molina-villasis-cerda-chiriboga
act-7-cevallos-muller-roa-1


Viernes 14 de octubre

¿Cómo identificar problemas en una organización?
Cuestionario. cuestionario-general

Actividad 8  

Actualizar el cuestionario.

act-8-cardenas-garcia-rodriguez
act-8-davila-velez-cerda-vergara-ruales
act-8-garcia-cardenas-rodriguezact-8-jorge-palacios
act-8-muller-castillo-gomez-villacis-chora
act-8-revelo-chriboga-caisatoa-corral-roa
act-8-cevallos-rueda-cevallos-semanate-garces-garces-molina-rodriguez

¿Qué es un árbol de problemas?

Actividad 9

Por equipos: Identificar 10 oportunidades de cambio inmediato en la U. de los Hemisferios y sus respectivas soluciones.

act-9-davila-ruales-cerdavergaravelez
act-9-garcia-cardenas-rodriguez
act-9-jorge-palacios
act-9-chora-villacis-castillo-gomez-muller
act-9-caisatoa-chiriboga-corral-revelo-roa


Viernes 21 de octubre

Actividad 10 

Por equipos: Procesar y jerarquizar la información obtenida por cada uno de los grupos.
act-10-cardenas-garcia-rodriguez
act-10-palacios-castillo-chora-villacis-gomez-muller
act-10-caisatoa-chriboga-corral-revelo-roa
act-10-cevallos-rueda-cevallos-semanate-garces-garces-rodriguez
act-10-velez-davila-ruales-vergara-cerda

Actividad 11

Examen de la lectura La netnografía: un método de investigación en Internet 2486Gebera

examen-andres-chiriboga
examen-cardenas
examen-carlos-castillo
examen-carolina-rodriguez
examen-cerda
examen-cevallos
examen-chora-sanchez
examen-corral-2
examen-davila
examen-garces
examen-garcia-diego
examen-gomez-alvaro
examen-jorge-palacios
examen-mu%cc%88ller-ponce
examen-nicole
examen-revelo
examen-roa
examen-rodriguez
examen-ruales
examen-selene-velez
examen-sebastian-ceballos
examen-vergara
examen-villacis-mishell


Viernes 28 de octubre

El recurso de la ingeniería social para superar arraigados estereotipos

Actividad 12
Síntesis e infografía (ambas, por equipos) del libro La investigación a partir de historias 226457s


 

act-12-molina-rodriguez-castillo-muller-palacios-davila

act-12-caisatoa-cardenas-cevallos-rueda-cevallos-semanate-corral

act-12-chora-villacis-ruales-garcia-velez

12-roa

12-garces-cerda-revelo-chiriboga-rodriguezmartinez


Calificaciones Segundo Parcial investigaciocc81n-aplicada2-1


Actividad 13

Con base en la siguiente lectura, elaborar el protocolo de investigación que presentarán la siguiente clase investigacion-accion-metodologia-transformadora-05



Importante

Plagio, antiplagio, autoplagio  https://comunicarautores.wordpress.com/2016/10/10/plagio-antiplagio-y-autoplagio/


Fuentes de información

Cavaiano, J.L. (1995). Guía para realizar, escribir y publicar trabajos de investigación. Buenos Aires: Arquim. Disponible en: http://www.fadu.uba.ar/sitios/sicyt/color/1995tecn.pdf

Manual de citación para envío de originales. En Comhumanitas. Revista Científica de Comunicación: http://www.comunicacionudlh.edu.ec/images/pag/comhumanitas/manuales/ManualCitacion.pdf

Eco, U. (1982). Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. México D.F.: Gedisa. Disponible: http://www.bio-design.com.ar/2-UNLa/T-final/textos/ECO/Eco,%20Umberto%20-%20Como%20Se%20Hace%20Una%20Tesis.pdf

Galindo, L. J. (1998). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México, D.F: Pearson.

Hernández, R., Fernández, , C., y Baptista, L. (2000). Metodología de la Investigación. México D.F.: McGraw Hill. Disponible: https://www.academia.edu/6399195/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edicion_Sampieri

Massoni, S. (2016). Avatares del comunicador complejo y fluido. Del perfil del comunicador social y otros devenires. Ecuador: Ciespal.

Stake, R. (1999). Investigación con estudios de caso. Madrid: Ediciones Morata.