885 Son de Tambora 199, La juventud participa, 24 de abril de 2008

SON DE TAMBORA – 199 – «La juventud participa»
24 de abril de 2008

De: La Iniciativa de Comunicación
Donde la comunicación y los medios son parte esencial del desarrollo social y económico de América Latina
http://www.comminit.com/es/la

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Este Son de Tambora recoge experiencias donde la participación de los jóvenes es clave para alcanzar objetivos de desarrollo, relacionados con diversas problemáticas: salud, educación, democracia, gestión del riesgo, etc. Y resume la actividad de algunas organizaciones o proyectos, que a través de diversas estrategias de comunicación, trabajan para que la juventud ejerza sus derechos.

EXPERIENCIAS
http://www.comminit.com/es/sections/terms/37%2C10/253/q

1. Nacho Derecho en la Onda de Nuestros Derechos – Colombia – el protagonista de este proyecto es Nacho Derecho, niño de 12 años quien orienta y motiva la investigación en los niños, niñas y jóvenes en el tema de los derechos de la infancia y la juventud. El programa pretende indagar sobre las percepciones, conceptos y grado de conocimiento que los niños y niñas tienen de sus derechos, así como también conocer las autoridades locales, regionales y nacionales encargadas de la promoción y garantía de los mismos. Convoca a participar con una propuesta generada desde el gobierno escolar en la que se evidencie la importancia de llevar esta experiencia a cada uno de los actores que intervienen en el proceso educativo de su institución. Usando la metáfora de la siembra y la cosecha se propone la construcción de sociedades desde las perspectivas de los niños, niñas y jóvenes, en el tema de los Derechos de los Niños, para lograr que la niñez intervenga en la generación de conocimiento, la realización de diagnóstico y la construcción de alternativas de acción, conducentes al mejoramiento de su entorno familiar, escolar, social y regional.

http://www.comminit.com/es/node/268586
Contacto: Hernán Yair Rodríguez B.  hyrodriguez@colciencias.gov.co

2. Redes escolares gestionando el riesgo de Ancash – Perú – desde el año 2004, Soluciones Prácticas – ITDG, apoyada financieramente por FUNDESO de España, Save the Children Suecia y DIPECHO, viene promoviendo la participación de los estudiantes y docentes en los procesos de gestión del riesgo en las escuelas y desde ellas, en la comunidad, considerando que el único vínculo estatal con las comunidades más apartadas y generalmente más vulnerables se da a   través de la educación escolarizada. Con los docentes se realizaron durante dos años actividades de capacitación. Con los estudiantes se constituyeron brigadas, que fueron el soporte de la «Red de Escolares en Alerta», con quienes se trabajó en las escuelas a través de cursos y talleres de gestión de riesgos, concursos de dibujos e historietas y simulacros. Con el propósito de extender el trabajo hacia la comunidad, se realizaron marchas y pasacalles de sensibilización, representaciones teatrales orientadas a escenificar el sismo de 1970 que afectó a la ciudad de Yungay. Las representaciones intentaron resaltar y cuestionar la conciencia y conocimientos de la población frente a los desastres, el accionar de la población en el momento de la emergencia y los efectos causados por el evento detonador.

http://www.comminit.com/es/node/268189
Contacto: Miluska Ordoñez  mordonez@itdg.org.pe

3. EnREDando jóvenes para el Desarrollo – Argentina – es un programa que pretende generar procesos de desarrollo local protagonizados por jóvenes, a partir de la planificación y gestión de proyectos tendientes a transformar problemas reconocidos como necesidades sentidas de la comunidad. La propuesta consiste en un concurso de proyectos de planificación para el desarrollo local, que se genera a partir de un proceso educativo del cual participan grupos de jóvenes de organizaciones de la comunidad procedentes de diferentes ciudades y pueblos. Se trata de un proceso pedagógico de educación no formal que se organiza a partir de dos instancias metodológicas diferentes: encuentros de capacitación presencial y procesos de producción a distancia. En los encuentros presenciales se trabaja con la metodología de taller acercando la reflexión sobre herramientas de planificación, diagnóstico (social y comunicacional), gestión, formación de redes, comunicación, educación y desarrollo, que se irán aplicando y evaluando a partir del proceso educativo y de gestión de proyectos de los jóvenes. Para que los jóvenes se reconozcan como actores comunicacionales, capaces de elaborar mensajes propios, se comparten herramientas de producción en los diferentes lenguajes – radial, gráfico o audiovisual-.

http://www.comminit.com/es/node/45620
Contacto: Cecilia Ceraso  negriceraso@yahoo.com.ar

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Encuentro de Jóvenes Comunicadores para Centroamérica y El Caribe
Fecha: 15 al 18 de mayo de 2008. Ciudad de Panamá, Panamá.

La Organización Católica Latinoamericana y Caribeña de Comunicación (OCLACC) a través de su Red Latinoamericana de Jóvenes Comunicadores, y la Asociación Católica Nacional de Comunicadores de Panamá convocan a este encuentro, que tiene como objetivo conocer y analizar los procesos de construcción ciudadana en la red, a través de experiencias desarrolladas por jóvenes. El tema central del evento es «“Nuevas Expresiones de Ciudadanía en la Red: Ciudadanía Digital»”; expositores, investigadores y docentes que abordarán temas como los nuevos lenguajes en la red, desde la perspectiva juvenil; E-Inclusión para la construcción de ciudadanía; la posibilidad de debatir en el ciberespacio sobre ciudadanía, y modelos de ciudadanía digital en la red, entre otros.

http://www.comminit.com/es/node/268306
Contacto: Eunice Meneses  eunice108@hotmail.com – Fernando Tovar fertovar@hotmail.com

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4. Escuela de Comunicación Radiofónica – Colombia – promovida por la Diócesis de Quibdo (Chocó) y la Corporación para las Comunicaciones Tamboreo, que convoca a jóvenes para que cuenten sus historias, sus vivencias, sus memorias a través de formatos periodísticos radiales. Los principales beneficiarios de esta actividad son miembros de comunidades negras e indígenas, educadores, mujeres, y comunidad en general. El principal objetivo de la escuela es empoderar comunicativamente a los jóvenes a través del análisis de su realidad y la comprensión del lenguaje de los medios de comunicación, para que estén en mejores condiciones para la interlocución con el resto de la sociedad y no opten por el camino de la guerra. La propuesta pretende convocar a las instituciones a través de mesas de trabajo para analizar la realidad de los jóvenes no sólo frente al conflicto, sino frente a las oportunidades de empleo, de educación y de cultura. En el marco del proyecto se desarrollan las siguientes actividades: ciclo formativo de 200 horas en comunicación radiofónica; programas radiales en emisoras locales; y producción radial con temas planteados por los jóvenes, tendientes a un cambio de mentalidad para la superación del conflicto armado y socio-económico en el Chocó.

http://www.comminit.com/es/node/45405
Contacto: Milton Patiño Ocampo  portal@choco.org

5. La Juventud Opina / UNICEF – Global – sitio en Internet creado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y destinado a los jóvenes que quieren saber más, hacer más y decir más cosas sobre el mundo. Su objetivo fue vincular a los niños y niñas y a los adolescentes de los distintos países para que exploraran, hablaran y actuaran en torno a temas mundiales que son importantes para ellos y para crear un mundo apropiado para la infancia. Impulsó un debate electrónico sobre el futuro de la infancia y la juventud, invitando a los jóvenes a debatir sobre cómo se puede conseguir que el mundo se convierta en un lugar donde sus derechos estén protegidos.

http://www.comminit.com/es/node/36500
Contacto: Jeff Zucker  voy@unicef.org jeff_zucker@vpservices.com

6. FEDEPADRE – Chile – organización constituida por centros de padres y apoderados de colegios de todo el país, que en conjunto aglutinan más de 150.000 familias. Nació con el objetivo de apoyar a las madres y padres de todo el país en diversos temas vinculados con la educación y formación de los hijos y, en especial, en torno al rol de  los medios de comunicación en la sociedad y la familia y a la mejor manera de aprovecharlos para brindar una buena formación y educación a los niños y jóvenes. Con el fin de aportar a mejorar los contenidos de los medios de comunicación en general y específicamente de la televisión, FEDEPADRE lleva a cabo tareas relacionadas con la abogacía, difusión de información e investigación. Sus actividades incluyen: encuestas para conocer la opinión de las familias en torno a la calidad de la televisión; cursos para padres, alumnos y profesores sobre la influencia de la televisión en la familia; la premiación anual de los mejores programas y spots de la televisión  abierta chilena; la intervención activa en los debates públicos e iniciativas públicas o privadas tendientes a mejorar la calidad de la televisión para niños y jóvenes; y las reuniones o asambleas regionales de padres y colegios que desarrollan periódicamente.

http://www.comminit.com/es/node/267663/37
Contacto:  info@fedepadre.cl
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ABIERTA CONVOCATORIA PARA EL IV PREMIO LATINOAMERICANO DE PERIODISMO EN SALUD, RED-SALUD 2008
http://www.comminit.com/es/la/condiciones2008.html

Este año, el premio quiere unirse a las voces que alertan sobre el cambio climático, y muy especialmente, a aquellas cuya principal preocupación es proteger la salud contra este fenómeno. El premio destacará la labor de periodistas que ayudan a informar y sensibilizar a los gobiernos y a la sociedad en general, sobre los efectos del cambio climático en la salud y la necesidad de poner en marcha estrategias de adaptación.

Más sobre las condiciones del premio en:
http://www.comminit.com/es/la/condiciones2008.html

Envíe sus trabajos a concurso vía Internet, hasta el 15 de septiembre  de 2008:
http://www.comminit.com/es/node/add/content-premio-redsalud/%253Fdestination%253Dmainpage/294

Contacto: Silvia Velasco  redsalud-premio@comminit.com
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7. Projecto PAN (Proyecto PAN) – Brasil – nació en 2002, a partir de la conviccción de la Red Globo de que más allá de un acontecimiento deportivo y una cobertura periodística, los Juegos Panamericanos y el  deporte en general pueden ser un instrumento importante para la transformación social. La iniciativa es liderada por la Central Globo de Comunicación; tiene cobertura nacional, regional y local, e involucra a las empresas que integran la Red en todo el territorio nacional. Pretende entro otros objetivos, ampliar el papel del deporte y la competencia, pra convertirlos en un factor de desarrollo humano e inclusión social; desarrollar el rol de la escuela y el maestro, especialmente en el área de Educación Física; promover el deporte en la escuela y la universidad y consolidar los valores que involucra en la sociedad y mostrar la importancia de los ídolos deportivos como un ejemplo positivo para los jóvenes. El programa incluye el desarrollo de múltiples materiales en televisión, radio, periódicos, revistas e Internet, a través de los medios del grupo Globo.

http://www.comminit.com/es/node/265099/37#
Contacto: Luis Erlanger  erlanger@tvglobo.com.br

8. PrevenSida Callejero – México – modelo preventivo y educativo en salud reproductiva, destinado a niños, niñas y jóvenes que viven en coladeras, terrenos baldíos o espacios públicos, como alternativa de prevención para evitar el contagio de Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y VIH/SIDA. El objetivo primordial de PrevenSida es que, partiendo de la experiencia vivencial de su propio cuerpo y la información proporcionada en el marco de un taller, los participantes lleguen a una reflexión personal de su propia sexualidad y propongan formas de protegerse – o proteger a otro – ante el virus del SIDA desde sus condiciones de vida en la calle. La primera sesión llamada ¿Qué me pasa?, está dedicada al conocimiento del propio cuerpo, su desarrollo y funcionamiento desde el nacimiento hasta la madurez, así como el por qué es necesario protegerlo. La segunda sesión, El deseo y otros cuentos, aborda el deseo, la forma en que cada uno lo experimentamos, las formas de satisfacerlo y las posibles consecuencias. La Banda del Virolo, es el nombre de la tercera sesión, donde jóvenes y niños se enteran de cuales son las ITS más comunes y conocen al Virolo, representación gráfica del VIH. Por último, Placer sin riesgo, cuarta sesión de PrevenSida Callejero, les propone el ejercicio responsable de su sexualidad por medio del uso del condón, junto la importancia de planear y realizar sus relaciones sexuales en un espacio privado, en el momento que consideren oportuno y de mutuo acuerdo.

http://www.comminit.com/es/node/43305/37
Contacto: Juan Martín Pérez García  info@elcaracol.org

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La Iniciativa de Comunicación busca acopiar conocimiento en comunicación y seis temas claves para la niñez y la adolescencia:

* Desarrollo adolescente
* Exclusión
* Violencia
* Malnutrición crónica
* Derechos de los niños en situaciones de emergencia
* Comunicación en enfermedades prevenibles

Si usted conoce artículos, documentos, experiencias, materiales u otra información de comunicación en estos temas, por favor envíela a Juana Marulanda – jmarulanda@comminit.com

Muchas gracias por remitir este mensaje a otros colegas.
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9. Bullying, El Terror Escolar – América Latina – con el propósito de fomentar la expresión adolescente y divulgar sus puntos de vista sobre la violencia, dentro y fuera de las escuelas, así como a fomentar la iniciativa juvenil para identificar propuestas que ayuden a construir sociedades más respetuosas de los derechos humanos, UNICEF se ha asociado con MTV en la realización del especial televisivo Bullying, El Terror Escolar. El especial incluyó el cortometraje Súper Niño Bully, un sarcástico cortometraje protagonizado por Mauricio Copano que pone de relieve, desde una óptica diferente, este grave problema que viven algunos adolescentes. Una vez emitido el cortometraje, MTVla inició un Chat en vivo en donde jóvenes de Latinoamérica pudieron exponer sus ideas, contar sus historias/experiencias personales, y debatir al respecto.

http://www.comminit.com/es/node/266325
Contacto: Rivelino Díaz  rivelino.diaz@mtvstaff.com

10. Innovaciones en Descentralización y Escuelas Activas, Proyecto AprenDes – Perú – estaba orientado a actividades escolares y comunitarias que ayudan al desarrollo de los niños y niñas para que participen activamente en el desarrollo democrático, social y económico de sus comunidades. El periodo programado para su realización fue desde el 1 de Julio del 2003, hasta el 30 de septiembre del 2007, y en conjunto es un esfuerzo que reúne al Ministerio de Educación (MED), al Consejo Nacional para la Educación (CNE), a las autoridades gubernamentales regionales y municipales, entidades del sector público y privado y miembros de la sociedad civil. El proyecto buscaba transformar a las «escuelas comunitarias pasivas» en «escuelas comunitarias activas», ejemplificando el uso de metodologías de aprendizaje activo en las clases y la participación activa de padres de familia y las comunidades en el desarrollo de actividades de aprendizaje en el aula, vida estudiantil, diseminación y administración. Estas metodologías están dirigidas a aumentar el rendimiento académico de niñas y niños, el liderazgo, y su capacidad para ser miembros activos en el manejo y resolución de conflictos sociales, y en su capacidad de identificar los medios para crear una sociedad democrática.

http://www.comminit.com/es/node/45875
Contacto: Jaime Niño  jnino@aed.org.pe – info@aprendesperu.org
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Socios: Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, ANDI, BBC World Service Trust, Banco Interamericano de Desarrollo, Bernard van Leer Foundation, Calandria, CFSC Consortium, CIDA, Citurna Producciones, DFID, FAO, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano, Ford Foundation, Fundación Rockefeller, Healthlink Worldwide, Imaginario, Instituto Internacional para la Comunicación y  el Desarrollo, Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health Center for Communication Programs, MISA, Organización Mundial de la Salud, Organización Panamericana de la Salud, PANOS, PNUD, SAfAIDS, Sesame Workshop, Soul City, UNAIDS, UNICEF TACRO, Universidad del Norte, USAID, W.K. Kellogg Foundation.

Coordinador del grupo de socios de la Iniciativa de Comunicación:
Garth Japhet, Soul City garthj@soulcity.org.za
Director Ejecutivo: Warren Feek wfeek@comminit.com
Directora para América Latina: Adelaida Trujillo atrujillo@comminit.com

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El Son de Tambora pretende cubrir una amplia gama de actividades acerca de la comunicación para el desarrollo. La inclusión de un tema o idea en el boletín no implica apoyo o acuerdo de los socios.

Envíe información para el Son de Tambora a Juana Marulanda, Editora, jmarulanda@comminit.com
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