621 Colombia, Fundalectura, 8 Congreso Nacional de Lectura

Comunidades de lecto-escritores digitales

Resumen.
­ Fundalectura organiza el 8 Congreso Nacional de Lectura debatiendo en mesas de trabajo sobre las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), transformadoras de los modos de leer y escribir y como espacio de reflexión sobre los aprendizajes, las narrativas y los lenguajes que se dan en la permanente relación entre estas tecnologías, las oralidades y los libros

Bogotá, marzo 5 de 2008

Entre abril 24 al 26 de 2008, el Congreso abordará la relación lector-texto desde una nueva perspectiva.

Con la irrupción de las TIC se ha convertido al otrora lector activo de medios de comunicación y de textos impresos en lector-usuario activo, que además de interpretar textos, imágenes y sonidos, los produce y es capaz de crear y modificar los contenidos que encuentra en la Red.

Esta nueva relación con la cultura escrita, a través de las TIC, horizontaliza la nueva forma de estar juntos, consolida comunidades de lectores y escritores tan competentes en su comunicación como quienes siguen abordando los textos impresos.

Estas nuevas prácticas de lectura y escritura son un desafío para bibliotecarios, promotores de lectura, maestros e investigadores, pues asumirlas implica comprender nuevos lenguajes e integrarlos al quehacer disciplinar. Quien contribuya en el aprovechamiento, promoción y apropiación de las TIC fortalece las competencias comunicativas de niños y jóvenes y contribuye al desarrollo de su pensamiento y del capital cultural.

Temas de trabajo
Mediante conferencias, experiencias, mesas redondas y orientaciones prácticas expertos nacionales e internacional se darán cita para debatir el tema central del congreso: Tecnologías de la información y la comunicación: nuevas comunidades de lectores y escritores.

Mediante la presentación de experiencias se abordarán seis aspectos:

1. Crear una comunidad de lectores en la era digital (Carol Gordon, EUA)
2. De la Patagonia al ciberespacio: los indígenas en la Red (Pablo Andrade, Chile)
3. Narrativas en el ciberespacio (Jaime Alejandro Rodríguez, Colombia)
4. Escribir con los niños en la Red (Francisco Hinojosa, México)
5. Filosofía y virtualidad: nuevos escenarios para educar (Juan María Cuevas Silva, Colombia)
6. Hipermedia para bibliotecarios y profesores (Beatriz Fainholc, Argentina)

Desde mesas redondas se discutirán problemas tales como:

1. ¿Qué significa aprender en la sociedad de la información?
2. ¿Las TIC construyen comunidades? (mesa moderada por el magíster en Comunicación Digital y especialista en Redes de Información Documental, Omar Villota Hurtado
3. ¿Es posible la creación literaria en los nuevos soportes?
4. ¿Aprender a leer y escribir ¿en los impresos o en las pantallas?
5. Derechos de autor vs. TIC

Como conferencistas disertarán:

1. Milagros del Corral, española. Licenciada en Filosofía y Letras de la Universidad Complutense de Madrid. Internacionalmente es reconocida como una experta en temas de promoción del Libro y de las industrias culturales y en derechos de autor. Vinculada durante anos a la UNESCO, donde fue subdirectora general adjunta de Cultura y directora de las divisiones del Libro y de las Artes y Empresas Culturales. Actualmente es la directora de la Biblioteca Nacional de España. Tema de la ponencia: Las TIC: leer y escribir hoy
2. Ross Todd, estadounidense. Doctor en Filosofía de la Universidad Tecnológica de Sydney. Es profesor asociado de la Universidad de Rutgers, Nueva Jersey, con la Escuela de Comunicación, Información y Estudios de la Biblioteca, y al Departamento de Biblioteca y Ciencia de la Información. Además, se desempeña como director del Centro Internacional de Investigación en las Bibliotecas Escolares. Tema de la ponencia: De aprender a leer a leer para aprender: desarrollo de las comunidades de lectores
3. Karin Roesler, alemana. Directora del Centro Mediático para Niños de la Biblioteca Publica de Stuttgart, donde ha implementado diversos programas para desarrollar competencias a partir de la lectura en la era de los nuevos medios. A través del instituto Goethe ha realizado talleres y seminarios en Chile, México, Perú, Argentina y Venezuela, en los que ha compartido su perspectiva de trabajo. Tema de la ponencia: Las bibliotecas infantiles y el secreto del mañana
4. German Rey, colombiano. Psicólogo de la Universidad Nacional y de la Complutense de Madrid. Profesor de la Maestría en Comunicación de la Universidad Javeriana y del Centro de Estudios de Periodismo de la Universidad de los Andes. Maestro Consejero de la Fundación de Nuevo Periodismo, forma parte del Consejo Rector del Premio de Nuevo Periodismo (CEMEX-FNPI). Fue defensor del lector en el diario EI Tiempo. Tema de la ponencia: Oralidades, lecturas y nuevas tecnologías
5. Juan Gustavo Cobo Borda, colombiano. Poeta, ensayista, periodista y critico. Miembro de número de la Academia Colombiana de la Lengua. Fue subdirector de la Biblioteca Nacional y director de las revistas ECO y Gaceta. Ha ocupado, además, cargos diplomáticos en Buenos Aires, Madrid y Grecia, y ha participado como jurado en diversos premios literarios internacionales. Tema de la ponencia: El olvidado arte de leer
6. Eduardo Gutiérrez, colombiano. Maestro en comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana. Es profesor de la Facultad de Comunicación de la misma Universidad. Sus campos de interés son los procesos de comunicación asociados con el aprendizaje y la educación, los cambios culturales en las organizaciones y la historia de la comunicación, en América Latina. Tema de la ponencia: Cambios en el ecosistema comunicativo y formas de la lectura
7. Antonio Ventura, español. Escritor y editor. Durante varios anos trabajo como profesor de primaria en instituciones publicas y fue el fundador de la revista infantil y juvenil Babar. Entre sus Libros se destacan: No todas las vacas son iguales y El pájaro y la princesa, ganador del IV Concurso de Libro ilustrado A la orilla del viento (México, 1999). Actualmente se desempeña como Director de Anaya infantil y juvenil. Tema de la ponencia: Recuperar la palabra para acercarnos al origen