12,818 Universidad de los Hemisferios, Temario de Comunicación, Sociedad y Cultura

Temario de Comunicación, Sociedad y Cultura.

Calificaciones 2 copia

Octavio Islas
CV Octavio Islas (Resumido)

La materia Comunicación, Sociedad y Cultura se propone como un espacio mediante el cual los estudiantes analicen la complejidad de lo social desde las producciones simbólicas. Para ello se problematizarán los conceptos que componen su denominación: comunicación, cultura y sociedad, en tanto análisis crítico de los significados que le fueron adjudicados históricamente. En el caso de la cultura fue asociada exclusivamente con las costumbres y las tradiciones de las élites, lo culto, lo cultivado, lo civilizado; en el caso de la comunicación, fue reducida a los medios masivos y al modelo empirista de la información. La propuesta es ubicar lo comunicacional junto con lo cultural en tanto se asume la dificultad de su reflexión como conceptualizaciones aisladas.


Temas

  1. Cultura, sociedad y comunicación como producciones humanas.
  2. Cultura y comunicación en la vida cotidiana.
  3. Identidades y diversidad cultural.
  4. Comunicación y tecnologías de la información en las sociedades contemporáneas.
  5. Comunicación, medios masivos y ciudadanía.

Alumnos.

Camila Morales 
Erika Alvarez
Marisol Andrade
Alejandra Checa  
Jose Accini

Juan Esteban Estrella 

Mario Monteverde 

Martín Jaramillo C.  

Santiago Paredes 

Arturo Sánchez  

Rafaela Peñaherrera
Isabela Sánchez


Actividades.

  1. Martes 5 de abril, 2016
    Exhibición de la cinta La guerra del fuego. 
    Análisis y discusión.
    https://es.wikipedia.org/wiki/La_Guerre_du_feu_(pel%C3%ADcula)

    1 Rafaela Peñaherrera

    1. Arturo Sánchez
    1 Camila Morales
    1 Isabela María
    1José Accini
    1 Juan Esteban Estrella
    1 Kika Alvarez
    1 Santiago Paredes
    1 Sol Andrade 1
    Extemporáneo1 Martín Jaramillo

    Para comentar: 

El jueves 7 de abril, en su columna en La Jornada, Enrique Galván Ochoa describe cómo procedió la empresa japonesa Akagi Nyugyo para informar al público un incremento a sus precios, después de 25 años…

“Para todo hay modos y dicen que en el pedir está el dar. La empresa japonesa Akagi Nyugyo, fabricante de helados, se vio obligada a incrementar sus precios por primera vez en 25 años. El ceremonioso modo de anunciarlo sólo puede verse en Japón: aparecen en la televisión varios ejecutivos con la pena pintada en sus rostros y mirando hacia el suelo. Durante 60 segundos –una eternidad en términos audiovisuales– piden perdón a los consumidores… por subir el costo del helado”.

Vean: https://www.youtube.com/embed/3rfU3zaoRz8


2  Martes 12 de abril.

2.1  Platón. “Simposio Banquete o de la erótica”. Platón (2009). Diálogos. México: Porrúa. pp. 493-604.
2.2 Nicol, E. (1989). Metafísica de la expresión. México: Fondo de Cultura Económica. pp.15-41.

Vean: http://www.julianmarquina.es/16-buscadores-academicos-que-haran-que-te-olvides-de-google/ 

Actividades individuales.

  1. Ideas principales de los comensales, hasta las palabras de Aristófanes (Platón expresa sus ideas a través de Aristófanes).
  2. Identificar 5 fuentes de información que ofrezcan una inteligente explicación del discurso y de lo expresado por Aristófanes,  en 140 caracteres,de acuerdo con los siguientes buscadores alternativos a Google, http://www.julianmarquina.es/16-buscadores-academicos-que-haran-que-te-olvides-de-google/ 
  3. En una carilla, elaborar síntesis de la explicación que nos ofrece Eduardo Nicol.
    02 Rafaela Peñaherrera
    02 Santiago Paredes
    02 Isabela Sánchez
    02 José Accini
    02-1 José Accini
    02 Juan Esteban Estrella
    02 Camila Morales
    02 Camila Morales
    02 Erika Alvarez Calif. 4 (faltas de ortografía que marca hasta el corrector de Word).
    02.1 Erika Alvarez

    Extemporáneos:
    Martín Jaramillo

19 de abril.

  1. Leer El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado (F. Engels).
  2. En 1 carilla, explicar el mito de Narciso.
  3. En 1 carilla, explicar cómo Marshall McLuhan recupera -en el libro Comprender los medios de comunicación– el referido mito para sustentar la tesis relativa al entumecimiento que producen las tecnologías.
    Martín Jaramillo
    José Accini
    Camila Morales
    Mario Monteverde
    Isabela Sánchez
    Juan Esteban Estrella

    Extemporáneos:
    Erika Alvarez Echeverría
    Santiago Paredes
    Marisol Andrade
    Marisol Andrade
    Camila Morales
    Isabela María
    Rafaela Peñaherrera

Recomendación de Rafa:

La cinta Ex Machina, 2015.
http://couchtuner.info/ex-machina-dvd-full-movie-couchtuner-putlocker-megashare/
www.putlocker.cm/watch-ex-machina-2015-online-free-putlocker.html


22 de abril

Línea de tiempo del libro El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado, F. Engels.

Linea de tiempo.jpg


Familia
Rafaela Peñaherrera
Marisol Andrade
Isabela María
Martín Jaramillo
Juan Esteban Estrella
Santiago Paredes
Erika Alvarez
Camila Morales
José Accini

Extemporáneos
Mario Monteverde


3 de mayo, 2016

Los dioses deben estar locos II. http://www.sipeliculas.com/los-dioses-deben-estar-locos


4 de mayo, 2016

Con base en la cinta que vimos en clase, elaborar matriz descriptiva considerando: artefactos, cultura primitiva y cultura contemporánea
Alejandra Checa
Camila Morales
Rafaela Peñaherrera
Isabela Sánchez
Mario Monteverde
Marisol Andrade
José Accini
Santiago Paredes
Erika Alvarez
Juan Esteban Estrella


10 de mayo, 2016

Presentar matriz descriptiva considerando 3 unidades de análisis: artefactos, cultura primitiva y cultura contemporánea, sobre la cinta Los dioses deben estar locos I.

Arturo Sánchez
Martin Jaramillo
Isabela Maria
Juan Esteban Estrella
Mario Monteverde
Camila Morales
Marisol Andrade
Rafaela Peñaherrera
Erika Alvarez
José Accini
Santiago Paredes


11 de mayo

El discurso del origen de la desigualdad, de Juan Jacobo Rousseau:
Extemporáneo
Santiago Paredes
19 de mayo
Cifras sobre concentración de la riqueza y niños muertos de hambre cada día

24 de mayo

Examen sobre El discurso del origen de la desigualdad.
1. ¿Cuáles son las 5 tesis centrales de Rousseau?
2.- Refutarlas o extenderlas.
3. ¿Por qué es importante el libro?


25 de mayo

Para analizar en clase:  http://www.excelsior.com.mx/global/2016/05/24/1094584?mc_cid=abab9e8ed7&mc_eid=c0a48ad89f

1.- ¿Qué proponía el ideario de la Revolución Cubana en materia de propiedad privada?
2.- ¿En el socialismo deben darse las condiciones para abolir la propiedad privada?
3.- ¿Por qué el gobierno de Raúl Castro se ve en la necesidad de respetar e integrar la propiedad privada en la economía cubana?
4.- Resulta factible suponer que el hombre hoy podría  prescindir de la propiedad privada.

Arturo Sánchez
Camila Morales
Isabela Sánchez
Santiago Paredes y Rafaela Peñaherrera
Mario Monteverde
Jose Accini Alejandra Checa
Juan Esteban Estrella
Erika Alvarez y Marisol Andrade 


31 de junio y 1 mayo.
El Contrato social, JJ Rousseau.

Libro 1.png
Libro 2


Libro 3

Rafaela y Camila

Erika Alvarez, Marisol Andrade, Alejandra Checa

1.png

2.png

3.png

Martes 7 de junio, 2016

Nicolás Maquiavelo, El Príncipe.
Martes 14 de junio, 2016
Infografías.
Andrade-Paredes


Arturo Sánchez y Martín Jaramillo.jpg

Erika AlvarezErika Alvarez

Mario Monteverde-Camila Morales.jpeg

Mario Monteverde, Camila Morales.

 

new-piktochart

Juan Esteban Estrella, José Accini.


15 de junio

S. Freud. El Malestar en la Cultura
http://www.dfpd.edu.uy/ifd/rocha/m_apoyo/2/sig_freud_el_malestar_cult.pdf


21 de junio

presentacion malestar de la cultura freud


22 de junio

Nuestro siguiente libro: Toffler, A, Toffler, H. (2006). La revolución de la riqueza. Madrid: Deusto.

Tendrán que conseguirlo…


28 de junio

De su interés: La inteligencia artificial traerá una nueva revolución industrialThe Economist

Capítulo 1 Juan Estrella
Capítulo 2 José Accini
Capítulo 3 Santiago Paredes
Capítulo 4 Camila Morales
Capítulo 4 Camila Morales

Capítulo 5 Sol Andrade
Capítulo 6 Rafaela Peñaherrera
Capítulo 7 Isabela María
Capítulo 8 Arturo Sánchez
Capítulo 9 Alejandra Checa
Capítulo 10 Mario Monteverde
Capítulo 11 Arturo Sánchez
Capitulo 12 Erika Echeverría
Capítulo 14 Camila Morales
Capítulo 14 Juan Esteban Estrella
Capítulo 16 Santiago Paredes
Capítulo 17 Camila Morales
Capítulo 18 Sol Andrade
Capítulo 19 Rafaela Peñaherrera
Capítulo 20 Isaela Sñanchez
Capítulo 21 Martín Jaramillo
Capítulo 22 Alejandra Checa
Capítulo 23 Mario Monteverde
Capítulo 24 Arturo Sánchez
Capìtulo 26 Juan Esteban Estrella
Capítulo 27 José Sotomayor
Capítulo 28 Santiago Paredes
Capítulo 29 Camila Morales
Capítulo 30 Sol Andrade
Capítulo 31 Rafaela Peñaherrera
Capítulo 32 Isabela María
Capítulo 36 Arturo Sánchez
Capítulo 44 Isabela María



BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Alfaro, R. “Culturas populares y comunicación participativa: en la ruta de las redefiniciones”, en Razón y Palabra, Número18, 2000.

Altamirano, C. (Comp.). (2003). Términos críticos de Sociología de la Cultura. Buenos Aires: Paidós.

Appadurai, A. (2001). La modernidad desbordada. Dimensiones culturales de la globalización. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.

Batjtin, M. (1998). La cultura popular en la Edad Media y en el Renacimiento. El contexto de Francois Rabelais. Madrid: Alianza.

Becerra, M. (2003). Sociedad de la información: proyecto, convergencia, divergencia. Buenos Aires: Norma.

Bell, D. (1994). Las contradicciones culturales del capitalismo. Madrid: Alianza.

Benjamin, W. (1989) Escritos. La literatura infantil, los niños y los jóvenes. Buenos Aires: Nueva Visión.

Berger, P. y Luckmann, T. (1991). La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu.

Bhabha, H. (2002). El lugar de la cultura. Buenos Aires: Manantial.

Bourdieu, P. (1990). Sociología y cultura, México: Grijalbo.

Castells, M. (2001). La era de la información. Economía, sociedad y cultura. Vol I: La Sociedad Red. México: Siglo XXI.

Castells, M. (2001). La era de la información. Economía, sociedad y cultura. Vol II: el poder de la identidad. México: Siglo XXI.

Castells, M. (2001). La era de la información. Economía, sociedad y cultura. Vol III: Fin de Milenio. México: Siglo XXI.

Engels, F. “El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado”. En Marx, Engels. (s/f). Obras selectas. Moscú: Editorial Progreso. Vol 3., pp. 485-613.

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González, J. “Los frentes culturales. Culturas, mapas, poderes y luchas por las definiciones legítimas de los sentidos sociales de la vida” en Diálogos de la comunicación, no 26, marzo de 1990. 54 | DGCyE | Diseño Curricular para ES.5

Lévy, P. (2007). Cibercultura. La cultura de la sociedad digital. Barcelona: Anthropos.

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Mattelart, A., y Mattelart, M., (1997). Historia de las teorías de la comunicación. Barcelona: Paidós.

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Nicol, E. (1989). Metafísica de la expresión. México: Fondo de Cultura Económica. pp.15-41.

Piccini, M. (1984). Pedagogía de la comunicación. México: Trillas.

Platón. “Simposio Banquete o de la erótica”. En Platón (2009). Diálogos. México: Porrúa. pp. 493-604.

Rousseau. J. (1986). El contrato social. México: Editorial Porrúa.

Verón, E. (1987). La semiosis social. Buenos Aires: Gedisa.

Vizer, Eduardo, La trama (in)visible de la vida social. Comunicación, sentido y realidad. Buenos Aires, La Crujía, 2003.

Williams, R. (2000). Marxismo y Literatura. Barcelona: Península.

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