10,585 España, Comunicar, nº 40, vol. XX, marzo 2013), Jóvenes interactivos: Nueva ciudadanía entre redes sociales y escenarios escolares

We wish to inform you that we have just published the latest issue of Comunicar Journal (No. 40, vol. XX, March 2013)  Interactive Youth: New Forms of Citizenship between Social Networks and School Settings. You can read this issue free and in its entirety on our website www.comunicarjournal.com. We kindly ask you to pass on this information to all those you know who might be interested in this subject.

El Programa «Media» de la Comisión Europea, apoyo internacional a la educación en medios
Media Programme (UE) – International Support for Media Education
José Ignacio Aguaded Gómez
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-01-01

Jóvenes interactivos: Nueva ciudadanía entre redes sociales y escenarios escolares
Interactive Youth: New Citizenship between Social Networks and School Settings
David Buckingham
Juan Bautista Martínez Rodríguez
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-00

Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes
Young People and Social Networks: Motivations and Preferred Uses
Pilar Colás Bravo
Teresa González Ramírez
Juan de Pablos Pons
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-01

Interacciones de los jóvenes andaluces en las redes sociales
Interactions of Young Andalusian People inside Social Networks
César Bernal Bravo
Félix Angulo Rasco
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-02

La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes
Youth’s Usage of Leisure Time with Video Games and Social Networks
Beatriz Muros Ruiz
Yolanda Aragón Carretero
Antonio Bustos Jiménez
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-03

La «i-Generación» y su interacción en las redes sociales. Análisis de Coca-Cola en Tuenti
The «i-Generation» and its Interaction in Social Networks. An Analysis of Coca-Cola on Tuenti
Carmen Marta Lazo
Estrella Martínez Rodrigo
Lourdes Sánchez Martín
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-04

Aprendiendo sobre el poder y la ciudadanía en un mundo virtual
Learning about Power and Citizenship in an Online Virtual World
David Buckingham
Carlos Rodríguez Hoyos
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-05

Jóvenes interactivos y culturas cívicas: sentido educativo, mediático y político del 15M
Interactive Youth and Civic Cultures: The Educational, Mediatic and Political Meaning of the 15M
Elisa Hernández Merayo
Mª Carmen Robles Vílchez
Juan Bautista Martínez Rodríguez
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-06

El racismo cotidiano y «Mi experiencia en un tranvía»: emoción, comportamiento cívico y aprendizaje en YouTube
Everyday Racism and «My Tram Experience»: Emotion, Civic Performance and Learning on YouTube
Shakuntala Banaji
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-07

Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas
Expanding Community: Youth, Social Networking and Schools
Amy Stornaiuolo
Jennifer DiZio
Emily Hellmich
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-08

Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y comunitarios
Learning Lives Connected: Digital Youth across School and Community Spaces
Ola Erstad
Øystein Gilje
Hans Christian Arnseth
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-09

Nuevos medios como herramienta para el aprendizaje cívico
New Media as a Tool for Civic Learning
Ellen Middaugh
Joseph Kahne
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-10

La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas en investigadores iberoamericanos
The e-Research on Media & Communications: Attitudes, Tools and Practices in Latin America Researchers
Carlos Arcila Calderón
José Luis Piñuel Raigada
Mabel Calderín Cruz
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-01

Uso de tecnologías en el entorno familiar en niños de cuatro años de Eslovenia
Communication Technology in the Home Environment of Four-year-old Children (Slovenia)
Jurka Lepicnik Vodopivec
Pija Samec
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-02

Redes sociales y jóvenes. Uso de Face­book en la juventud colombiana y española
Social Networks and Young People. Comparative Study of Facebook between Colombia and Spain
Ana Almansa Martínez
Oscar Fonseca
Antonio Castillo Esparcia
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-03

Las televisiones y la investigación en infancia y televisión
TV Broadcasters and Research on TV and Children
Miguel Ángel Ortiz Sobrino
José Antonio Ruiz San Román
Elba Díaz Cerveró
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-04

«Observar TV»: Un observatorio infantil de televisión para la interlocución de los niños
A Children’s Observatory of Television: «Observar TV», a Space for Dialogue between Children
Jair Vega Casanova
Andrea Lafaurie Molina
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-05

La noción de violencia en la ficción televisiva: la interpretación infantil
The Notion of Violence in Television Fiction: Children’s Interpretation
Sue Aran Ramspott
Miquel Rodrigo Alsina
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-06

La discapacidad en la percepción de la tecnología entre estudiantes universitarios
Disability in the Perception of Technology among University Students
Ainara Zubillaga del Río
Carmen Alba Pastor
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-07

Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio
Media literacy, participation and accountability for the media of generation of silence
María Esther del Moral Pérez
Lourdes Villalustre Martínez
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-08

La diversidad cultural a través de la Red: el caso del cine identitario
Cultural Diversity across the Networks: The Case of National Cinema
Margarita Ledo Andión
Enrique Castelló Mayo
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-09

Participación y visibilidad web de los repositorios digitales universitarios en el contexto europeo
The Participation and Web Visibility of University Digital Repositories in the European Context
Aurora Calderón Martínez
Enar Ruiz Conde
DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-10

Historias Gráficas: Idiosincrasia Digital
Visual Stories: Digital Idiosyncrasy
Enrique Martínez-Salanova Sánchez

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