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Envío 764
1) Simposio Internacional de Pedagogía, Con los pedagogos más prestigiosos e invitados internacionales. Puede participar como asistente o ponente.
Los resúmenes se pueden enviar a partir del 25 de noviembre de 2010 hasta el 12 de abril de 2011. Para enviar el texto de la ponencia: desde el 1 de enero hasta el 20 de abril de 2011. Una vez se complete el cupo se comunicará la suspensión del recibo de propuestas.
2. Artículo:
Preguntas para una nueva educación*
Hoy estamos mejor informados que nunca, pero también somos más ignorantes que nunca. El escritor hace una pregunta que al mismo tiempo es una utopía: ¿podrán ser la creación, el afecto y la austeridad los grandes paradigmas del futuro?
3. Profesores, directivos, grupos de investigación e interesados pueden inscribirse a las Redes Disciplinares Colombiana e Iberoamericana de Pedagogía (Ver formato y listado de redes).
4.) Pueden solicitar información sobre las capacitaciones y asesorías que realizamos a las instituciones educativas. Ver adjunto.
Red Iberoamericana de Pedagogía
Red Colombiana de Pedagogía
SIMPOSIO INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA
Cartagena de Indias, Colombia, mayo 11, 12 y 13 de 2011
Modelos, perspectivas, estrategias, investigaciones o reflexiones pedagógicas,
curriculares o didácticas inherentes, alternativas, críticas o complementarias al enfoque por competencias.
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-256326.html
CONFERENCISTAS CENTRALES
Carlos Eduardo Vasco- Colombia
Giovanni M. Iafrancesco V. – Colombia
Miguel de Zubiría Samper – Colombia
Teodoro Pérez Pérez – Ministerio de Educación de Colombia
Carmen Hernández González – España
Carlos Arboleda- Estados Unidos
Los resúmenes se pueden enviar a partir del 25 de noviembre de 2010 hasta el 12 de abril de 2011. Para enviar el texto de la ponencia: desde el 1 de enero hasta el 20 de abril de 2011. Una vez se complete el cupo se comunicará la suspensión del recibo de propuestas.
DIRIGIDO A
Haga su inscripción o envíe su ponencia
Comunidad académica colombiana e internacional. Profesores y jefes de todas las áreas, programas y niveles de educación; directivos, asesores, miembros de redes, agremiaciones y grupos de estudio e investigación, Consejos académicos/ directivos, funcionarios de los Ministerios de Educación, Secretarías de educación, Estudiantes de Educación y otros actores del sector educativo oficial y no oficial, formal y no formal, interesados en participar como asistentes, ponentes o talleristas.
PRESENTACIÓN
Tras el éxito del Primer y Segundo Simposio Colombiano de Experiencias Curriculares, las Redes Colombiana e Iberoamericana de Pedagogía invitan a los profesores, directivos e interesados, a participar en el Simposio Internacional de 2011, representando como asistentes o ponentes a sus áreas, grupos, programas, instituciones, asociaciones, comunidades y redes nacionales e internacionales. Los remitimos a consultar en: www.redcolombianadepedagogia.com
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-256326.html
El Simposio permitirá fortalecer los procesos formativos, dado que es pensado como un laboratorio para el aprendizaje recíproco entre docentes, instituciones, comunidades y regiones en tanto permite compartir reflexiones y experiencias singulares en torno a algunos de los elementos a través de los cuales dinamizan, integran o desarrollan sus procesos educativos, pedagógicos, curriculares, metodológicos, didácticos, evaluativos, discursivos, socio afectivos, cognoscitivos y metacognitivos (ver: Temas/ tópicos/ ejes). En esta línea es imperativo actualizar estos a la luz de los desarrollos de la pedagogía, las ciencias cognitivas y de la educación, las dinámicas contextuales y de sujeto, en atención a la filosofía institucional, a los requerimientos del sistema educativo y a las demandas de una acción verdaderamente educadora, capaz de intervenir en la formación de seres constructores de mundos mejores para el desarrollo humano y de
una vida más digna.
PROPÓSITOS
· Generar un espacio de intercambio y/o aprendizaje recíproco para que docentes, directivos, asesores, investigadores y estudiantes de Educación, entre otros agentes educativos de diversos países, compartan proyectos, trabajos, tesis de grado, reflexiones, experiencias y desarrollos en torno a diseños, enfoques, estrategias, herramientas o modelos pedagógicos, didácticos, curriculares, evaluativos, discursivos, cognitivos o socioafectivos, PEIs, PECs; contextos y sujetos, incluidos estilos y ritmos de aprendizaje; sistemas y procesos de planeación y evaluación en la asignatura/ área/ nivel, ciclo, programa/ institución, desde educación inicial hasta educación postmedia o universitaria, incluida la técnica y tecnológica, pregrado y postgrado.
· Dialogar con sentido propositivo en torno conceptos, perspectivas y diseños asociados, alternativos, críticos o complementarios al enfoque por competencias.
RESULTADOS
El Comité Académico elaborará una relatoría por cada eje y una general con las propuestas e ideas globales que surjan del mismo, con la finalidad de motivar espacios que influyan en las políticas educativas locales. Con las ponencias y relatoría del Simposio se elaborará un libro en CD ROOM, al que tendrán acceso cada uno de los participantes: asistentes, conferencistas y ponentes.
COMITÉ ACADÉMICO
Carlos Torre, Universidad de Yale
Claudia Lucía Ordóñez, Universidad Nacional de Colombia
Inés Grimoldi, CCA Argentina
Karina Rodríguez C, Universidad de la Salle- México
Paquita Calderón, Fundación El Universo, Ecuador
Coordinadores Redes Disciplinares
Renato Ramírez, Universidad del Valle- Colombia
Julio César Arboleda, Red Iberoamericana de Pedagogía, Grupo Ciencias del lenguaje, USC
FORMAS DE PARTICIPACIÓN
Como ponente, asistente, tallerista.
– COMO ASISTENTE: interesados en observar y/o dialogar sobre las experiencias y propuestas curriculares, didácticas, metodológicas y evaluativas entre otros aspectos que expongan los invitados especiales y los ponentes.
– COMO PONENTE: Interesados en compartir sus reflexiones, proyectos, trabajos o experiencias en los aspectos relacionados en Propósitos. Una presentación puede ser realizada por uno o varios ponentes. Su intervención oscilará entre 10 y máximo 25 minutos. De ser aceptada su ponencia, debe comunicar el tiempo requerido para su exposición.
– COMO TALLERISTA. Interesados en que los asistentes participen proactivamente en sus exposiciones. Su intervención oscilará entre 30 y 40 minutos. De ser aceptada su propuesta, debe comunicar el tiempo requerido para su exposición.
–
ENVÍO DE RESÚMENES Y TEXTO DE LAS INTERVENCIONES
Resumen: Esta comunicación debe incluir en una página con interlineado 1.5 y letra Arial: nombres y apellidos del ponente(s), correo electrónico, área(s), grado, cargo, institución, país, ciudad, título y resumen que indique: qué aspecto, experiencia o reflexión va a presentar, en qué consiste, cómo la va a presentar y desarrollar, algunas referencias bibliográficas. Se puede presentar trabajos de eventos anteriores, con algunas modificaciones.
Texto de ponencia: El texto de ponencia puede oscilar entre 3 y 20 páginas, interlineado 1.5, letra Arial 12, con la siguiente estructura: título, ponente, institución, correo electrónico, resumen (máximo 10 líneas), palabras clave, desarrollo, conclusiones, bibliografía.
La presentación se hará a través de diapositivas en power point. El ponente o tallerista informará en su resumen si requiere de DVD u otro recurso.
Fecha Envíos
Los resúmenes se pueden enviar a partir del 25 de noviembre de 2010 hasta el 12 de abril de 2011. Para enviar el texto de la ponencia: desde el 1 de enero hasta el 20 de abril de 2011.
Informe de aceptación: entre el recibo del resumen, su lectura por parte de los miembros del Comité Científico y la comunicación sobre la aceptación de este, habrá 08 días.
DÍA
11, 12 y 13 de mayo de 2011
CREDENCIALES
Los participantes recibirán certificado de participación como asistentes y como ponentes (si es el caso), y carnet de la Red Colombiana de Pedagogía. Las ponencias serán publicadas en formato CD Room con código ISSN- otorgado por el Icfes, válido grupos Colciencias. Así mismo, las mejores ponencias que seleccione el Comité Académico se publicarán en la Revista Aprendizajes.
EJES TEMÁTICOS/ MESAS DE TRABAJO/TÓPICOS
Para presentación de ponencias pueden enviar sus trabajos en torno a los siguientes ejes:
Planes de estudio/área/ aula: diseño, modelo, reflexiones
Proyectos y modelos pedagógicos, Proyectos institucionales
Currículo y didáctica: Diseño, modelos, gestión, estrategias, reflexiones críticas
Lenguaje, Lectura – escritura, Lenguas extranjeras
Proyectos, trabajos y tesis de grado y de investigación relacionados con Educación, Pedagogía, Didáctica, Currículo, Evaluación, Valores
Programas académicos institucionales
Redes disciplinares (ver enseguida)
REDES DISCIPLINARES
Puede enviar ponencias enmarcadas en alguna(s) de las siguientes Redes Pedagógicas Disciplinares:
1.Matemáticas, 2. Lengua y Literatura, 3. Lectura y escritura, 4.Currículo flexible, 5. Desarrollo del pensamiento, 6. Biología y Química, 7. Pedagogía social, 8. Pedagogía por proyectos de vida, 9. Ingenierías, 10. Ciencias de la Salud, 11. Ciencias Económicas, Administrativas y Contables/Finanzas y Negocios Internacionales, 12. Lenguas extranjeras, 13. Diálogo de saberes, 14. Filosofía, 15. Ciencias Sociales, 16. Historia, 17. Geografía, 18. Antropología, 19. Sociología, 20. Tecnología, Informática e innovación, 21. Comunicación, 22.Gestión de la calidad educativa, 23. Escuela de padres, 24. Física, 25. Educación y desarrollo Humano, 26. Educación Preescolar y Pedagogía infantil, 27. Educación Primaria, 28. Educación Técnica, 29. Educación Tecnológica, 30. Educación Superior, 31. Educación Básica y Media, 32. Artes visuales y aplicadas, 33. Artes escénicas, 34. Educación Musical, 35. Ciencias del lenguaje, 36.
Emprendimiento, 37. Educación Física, recreación y Deporte, 38. Ética, valores y Ciudadanía, 39. Ciclos propedéuticos, 40. Análisis crítico del discurso, 41. Pedagogía flexible, 42. Pedagogía crítica, 43. Pedagogía lúdica, 44. Pedagogía social, 45.Pedagogía Conceptual, 46. Pedagogía humanística, 47. Pedagogía inclusiva, 48. Pedagogía del riesgo, 49. Pedagogía constructivista, 50. Pedagogía por proyectos de vida, 51. Pedagogía Holístico transformadora (Giovanni Iafrancesco), 52. Pedagogía de la ternura, 53. Pedagogía afectiva, 54. Educación y Ciencias jurídicas, 55. Educación y Ciencia política, 56. Pedagogía y Educación artística, 57. Pedagogía, didáctica y afectividad, 58. Producción textual, 59. Pedagogía y psicología, 60. Educación e interdisciplinariedad, 61. Humanidades, 62. Educación, creatividad e innovación, 63. Educación y Felicidad (Miguel de Zubiría Samper), 64. Educación y lenguas,65. Ecopedagogía,
66. Neuropsicopedagogía, 67. Educación y TICS, 68. Epistemología y pedagogía de la investigación científica, 69. Lectura y Pensamiento, 70. Gestión pública, 71. Educación y empresa, 72. Desarrollo de la inteligencia, 73. Didáctica y metodología del aprendizaje, 74. Enseñanza para la comprensión. Otras (sugerir).
Los participantes como ponentes o asistentes pueden, además, solicitar inscripción como miembros en alguna(s) de las anteriores (hasta 5), relacionando estos datos: nombres, país/localidad, institución, cargo/correo (institucional y personal). Enviar solicitud a: redcolomboiberoamericanadepedagogia@yahoo.com
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LIBROS
Habrá un único gran stand para la venta (nosotros nos encargamos) de los libros y revistas de los miembros de las redes disciplinares, conferencistas, grupos, ponentes y asistentes. Al respecto se pueden comunicar con nosotros: editorial@redcolombianadepedagogia.com
METODOLOGÍA
– Conferencistas invitados. Estarán en el Auditorio principal. Sus exposiciones darán lugar a un diálogo con asistentes y ponentes.
– Ponencias. Cada ponencia se presenta en máximo 25 minutos, dejando 5 para intercambio verbal.
– Talleres. Cada Taller se realiza en máximo 40 minutos. Si es del caso, se recomienda llegar a acuerdos con los participantes para revisión de trabajos por internet.
INVERSIÓN
– Asistentes y ponentes colombianos: $280.000 pesos colombianos (Extranjeros: US 180 dólares; estudiantes: 120 dólares) con derecho a Memorias con ISSN, carpeta, carnet, certificado(s) y refrigerios. 30% de descuento para profesores de Normal o Universidad que participen como asistentes o ponentes con sus estudiantes. 20% para instituciones que participen colectivamente (más de 6 personas).
– Estudiantes: $200.000 con derecho a Memorias con ISSN, carpeta, carnet, certificado y refrigerios.
PAGO
Por consignación ó directamente en la Mesa de Recepción, el primer día del evento, desde las 7 y 30 de la mañana.
Cuenta de Ahorros: No 11177451-4 Directamente en Banco AV Villas A nombre de: Red Colombiana de Pedagogía
ORGANIZA
Red Colombiana de Pedagogía
Red Iberoamericana de Pedagogía y Docencia Investigativa
INFORMES E INSCRIPCIONES
simposio@redcolombianadepedagogia.com, rediberoamericanadepedagogia@yahoo.com, info@redcolombianadepedagogia.com
www.redcolombianadepedagogia.com
Teléfono celular (57) 3117223248
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Somos RED COLOMBIANA E IBEROAMERICANA DE PEDAGOGÍA Y DOCENCIA INVESTIGATIVA. Nuestra funcion es compartir diariamente materiales educativos de actualidad y pertinencia, y generar oportunidades y capacidades de mejoramiento pedagogico personal e institucional.
Si quieres publicar en nuestra página, obtener materiales educativos y/o inscribirte en algunas de las redes Pedagógicas Disciplinares, envía un correo electrónico, relacionando estos datos: Nombres, institución, Localidad-país, cargo, disciplinas de desempeño e interés, correos electrónicos institucional y personal.
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Blog de Octavio Islas 