CLICK NIÑEZ – 17 de septiembre de 2008 – «Novedades sobre niñez»
Red de La Iniciativa de Comunicación
Donde la comunicación y los medios parte esencial del desarrollo social y económico de América Latina y El Caribe
CLICK NIÑEZ, la más reciente información en niñez reseñada en la página web de La Iniciativa de Comunicación: experiencias, modelos de planeación, evaluación,premios, becas, capacitación, eventos, teorías de cambio, tendencias, libros y más.
Envíe información para ser publicada en el Click Niñez, a Claudia Nieto – cnieto@comminit.com
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EXPERIENCIAS-NIÑEZ
http://www.comminit.com/es/sections/terms/37%2C10/253/q
1. Observar TV – Colombia – es un proyecto adscrito al Observatorio de Medios y Ciudadanía, del Grupo de Investigación y Cultura de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia), que busca fortalecer y visibilizar la capacidad crítica de niños y niñas de Barranquilla frente a la televisión, articulando los procesos de formación de competencias ciudadanas al interior de la escuela. Pretende servir como espacio para que las niñas y los niños puedan opinar y debatir sobre la televisión, específicamente sobre lo relacionado con la calidad de televisión e imaginarios de ciudad y ciudadanía y, de forma simultánea, capacitarse en producción de televisión, redacción, técnicas de investigación, diseño y mantenimiento de un sitio web.
http://www.comminit.com/es/node/276862
2. Story-Telling Project for Early-childhood Parenting Support, STEPS – Belice, Islas Caiman, Dominica, Guyana, Suriname – STEPS utiliza la narración de cuentos como una forma de satisfacer las necesidades sociales, físicas, intelectuales, culturales, emocionales y espirituales de la niñez del Caribe. Define esta práctica como «un documento viviente». Es un acto de compartir, que incorpora las artes expresivas para comunicar, entretener, educar e ilustrar. Esta iniciativa está dirigida a satisfacer las necesidades de desarrollo de menores en riesgo (entre 0 y 8 años).
http://www.comminit.com/en/node/276608
3. Selo UNICEF Município Aprovado (Sello Unicef Municipio Aprobado) – Brasil – es una amplia estrategia de movilización y desarrollo de capacidades con fuerte participación de las comunidades, incluídos niños y niñas, en torno de las metas y compromisos asumidos en el Pacto Nacional por «Un mundo para el niño y el adolescente del Semi-árido». Con el Sello, UNICEF establece unas metas, las monitorea y avala los avances conseguidos por los municipios a lo largo de dos años. Al final de ese período, aquellos que presentan avances por encima del promedio en los indicadores de impacto social, gestión social y participación social, reciben el Sello UNICEF Municipio Aprobado, un reconocimiento nacional e internacional por sus resultados en cuanto a garantizar los derechos de niños y adolescentes.
http://www.comminit.com/es/node/276291
4. JWB Foundation (Fundación JWB) – Holanda – creada en 2007 con el objetivo de apoyar proyectos de medios de comunicación y deporte que promuevan la participación infantil y estén orientados al desarrollo y la paz. Las acciones de la fundación se desarrollan a partir de la convicción de que los niños están llenos de energía y talento y que el papel de los adultos es ofrecerles las herramientas necesarias para expresarse, apropiarse y poner en acción su potencial, sobre la base del reconocimiento de su autonomía.
http://www.comminit.com/es/node/275141
5. Proyecto «Atención Integral a los Niños, Niñas y Adolescentes Víctimas de Ycuá Bolaños» – Paraguay – esta iniciativa fue promovida por el Instituto Interamericano del Niño (IIN) y la Secretaría Nacional de la Niñez y la Adolescencia de Paraguay (SNNA), luego de la tragedia del supermercado Ycuá Bolaños ocurrida el 1 de agosto de 2004 en la ciudad de Asunción, cuando en medio del incendio fueron cerradas las puertas del centro comercial para evitar que las personas salieran con bienes que no hubieran pagado. En el lugar fallecieron 400 personas, la mitad de ellos niños, niñas y adolescentes. Un número cercano a 1500 niños resultaron afectados indirectamente por el incendio y entre ellos, aproximadamente 180 niños y niñas necesitaban apoyo urgente y específico en virtud de la situación de salud y sociofamiliar resultante de este hecho. El objetivo del proyecto fue brindar asistencia integral a los menores para asegurarles igualdad de oportunidades, así como la protección y !
la restitución de sus derechos vulnerados como consecuencia del desastre.
http://www.comminit.com/es/node/274892
6. Línea 102 – La línea de los chicos – Argentina – línea telefónica de atención gratuita diseñada para que los niños de la ciudad de Buenos Aires puedan conocer mejor sus derechos y denunciar situaciones en las que estos son vulnerados: cuando tienen un problema con su familia porque no son escuchados, sufren violencia física o psicológica, están siendo explotados o explotadas sexualmente, están en situación de calle, quieren pedir ayuda por adicción a drogas, porque les robaron, etc. Además de los niños y adolescentes, por medio de la Línea 102 los adultos también tienen la posibilidad de realizar consultas y denuncias vinculadas a la vulneración de derechos de la niñez y la juventud, recibir información y orientación. El servicio funciona las 24 horas del día, todos los días del año, poniendo al servicio de los vecinos todas las posibilidades que ofrecen los programas sociales del Gobierno de la Ciudad.
http://www.comminit.com/es/node/273314
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La Iniciativa de Comunicación busca acopiar conocimiento en comunicación y seis temas claves para la niñez y la adolescencia:
* Desarrollo adolescente
* Exclusión
* Violencia
* Malnutrición crónica
* Derechos de los niños en situaciones de emergencia
* Comunicación en enfermedades prevenibles
Si usted conoce artículos, documentos, experiencias, materiales u otra información de comunicación en estos temas, por favor envíela a Juana Marulanda –
Muchas gracias por remitir este mensaje a otros colegas.
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7. Melel Xojobal – México – es una organización de servicio social fundada por los Padres Dominicos de San Cristobal de las Casas (Chiapas). Su nombre significa «la verdadera luz» en el lenguaje local tsotsil. El objetivo central de la organización es empoderar a los comunidaes indígenas de poblaciones urbanas y rurales, especialmente a los niños, en procesos participativos a nivel de educación y comunicación. La iniciativa atiende niños y niñas indígenas que trabajan en las calles, solos o con sus padres, para apoyar a sus familias. La mayoría de los niños en esta situación pertenecen a familias que han sido desplazadas de sus comunidades por la guerra, conflictos políticos, o precarias situaciones económicas. A través de actividades entretenidas y educativas, el Equipo de Educación Callejera ofrece una alternativa enfocada en dos temas: autoestima e identidad cultural.
http://www.comminit.com/es/node/274352
8. Programa de Escuelas Móviles – Venezuela – moviéndose por las calles de Santa Helena durante varias tardes cada semana, la Escuela Móvil presenta material educativo de forma vívida y divertida. El objetivo es no solamente educar, sino también divertir a los menores, ayudándolos a elevar su autoestima al mostrarles que ellos son miembros valiosos de sus comunidades. El «mecanismo» consiste en 5 cajas con ruedas, conectadas entre sí. Las cajas encajan las unas con las otras y crean un salón de clase que puede cambiar de forma y es transportable. Los temas principales son lectura, matemáticas, terapia creativa, educación sobre cuidado de la salud, y derechos humanos.
http://www.comminit.com/es/node/274348
9. Edisca – Brasil – es una escuela de artes y desarrollo humano para niños y adolescentes. Utiliza la disciplina del ballet y la danza como un medio para alejar a los niños de las drogas, la prostitución y la violencia, y enfoca su atención en mejorar sus vidas. Una vez que los niños son conquistados por la alegría de la danza, y alejados de las trampas y peligros de la vida callejera, se implementa un ciclo educativo concreto, con una comida completa al mediodía (a menudo, esa es la única comida que tienen los niños). La educación de Edisca se complementa con visitas médicas y orientación psicopedagógica para la mayoría de los niños difíciles y traumatizados.
http://www.comminit.com/es/node/274891
10. NavigAbile: e-inclusión para personas con trastornos de la comunicación – Grecia, Italia, España, Suecia – es un sistema basado en internet para proporcionar acceso al contenido de la web a niños y jóvenes afectados por discapacidades motoras, cognitivas y comunicativas. Ofrece un paquete de servicios, que por una parte, aumenta el interfaz de web y la accesibilidad a los contenidos; y por otra, provee herramientas de relación y comunicación. Por medio de este sistema, profesores y personal que trabajan con estas personas diariamente, disponen de una herramienta que facilita la comunicación a través canales complementarios y múltiples.
http://www.comminit.com/es/node/273712
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MAPEO DE PRODUCCIONES, PRODUCTORES, Y CANALES INTERESADOS EN VIH/SIDA, NIÑEZ Y JUVENTUD
UNICEF TACRO y La Iniciativa de Comunicación están interesados en indentificar:
* Producciones para televisión y cine, en diversos géneros (ficción, no ficción, anuncios de interés público, documentales, spots, etc), centradas en la problemática del VIH/SIDA, y relacionadas o dirigidas a niños y jóvenes.
* Canales, productores independientes, ONG’s y otras organizaciones o personas con experiencia en la producción audiovisual, en varios formatos y para varios grupos de edad, en temas relacionados con niñez, juventud y VIH/SIDA.
Si usted tiene información sobre estos temas y está interesado en compartirla y difundirla, enviela a Juana Marulanda –jmarulanda@comminit.com
Muchas gracias por remitir este mensaje a otros colegas.
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PENSAMIENTO ESTRATÉGICO – NIÑEZ
http://www.comminit.com/es/sections/terms/37%2C23/256/q
11. Encuentro de Legisladores de América Central, México y Belice contra la Explotación Sexual Comercial de Niñas, Niños y Adolescentes- organizado por la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe, el 29 y 30 de noviembre de 2004 en la ciudad de Panamá, el objetivo del encuentro fue contribuir a la lucha que ha emprendido la región para combatir la explotación sexual comercial, la trata y el tráfico de niños, niñas y adolescentes. Los objetivos del Encuentro fueron, en primer lugar, revisar y analizar las reformas de los códigos penales ya realizadas o en curso, para tipificar todas las conductas y formas de participación que puede revestir la explotación sexual comercial, la trata y el tráfico de personas menores de 18 años, y en segundo lugar, acordar criterios para homogenizar la tipificación de estos delitos entre los países, para asegurar que todos ellos califiquen como crímenes el mismo tipo de conductas, establezcan penas similares y garanticen la pr!
otección y asistencia a las victimas.
http://www.comminit.com/es/node/275855
12. Agenda Mínima Nacional a Favor de los Niños, Niñas y Adolescentes Indígenas del Ecuador – durante los últimos años, en América Latina se han suscrito y ratificado acuerdos internacionales que obligan a la formulación de leyes, programas y proyectos en beneficio de los pueblos indígenas; sin embargo en la cotidianidad, continúan sufriendo la exclusión social, discriminación cultural y violación permanente de sus derechos, en especial los niños, niñas y adolescentes indígenas. En este marco, desde los Pueblos de la Nacionalidad Kichwa del Ecuador ECUARUNARI, se impulsó el Encuentro Continental de la Niñez y la Adolescencia Indígena, una iniciativa cuyo fin es promover espacios de encuentro, diálogo y concertación para que los niños, niñas, adolescentes, líderes y autoridades de las diferentes nacionalidades y pueblos indígenas, reflexionen sobre su realidad, y así definir la agenda nacional para impulsar políticas, estrategias y acciones que garanticen los derechos de los !
niños y adolescentes indígenas en los próximos años.
http://www.comminit.com/es/node/273857
13. Role of Education in Protecting Children in Conflict (El Papel de la Educación en la Protección de los Menores durante un Conflicto) – el documento argumenta que es necesario reevaluar la posición que se le da a la educación en los programas durante emergencias. Explora los vínculos entre la educación y las más amplias necesidades de protección de los menores. Se sugiere que, así como la protección durante un conflicto se ve muy claramente como un aspecto humanitario legítimo, así mismo debería entenderse más claramente el papel de la educación como una herramienta de esa protección. ¿Cómo afecta el conflicto la educación de los menores, y qué impacto tiene ésto sobre el desarrollo social y cognitivo de los individuos afectados? ¿De qué manera puede la educación mejorar la protección física y psicosocial de los menores en comunidades afectadas o desplazadas por la guerra? ¿Qué riesgos enfrenta la programación de la educación en estos entornos en conflicto, tanto para lo!
s menores como para las agencias mismas? ¿Qué se está haciendo actualmente, y cómo podría hacerse mejor?
http://www.comminit.com/en/node/273399
CALENDARIO DE EVENTOS – NIÑEZ
http://www.comminit.com/es/sections/mhp/37%2C290/0/18
14. 5° Festival Iberoamericano de Imágenes Jóvenes en la Diversidad Cultural – Buenos Aires, Argentina – 15 al 22 de octubre de 2008 – organizado por la Fundación Kine, Cultural y Educativa, el Festival invita a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de habla española y portuguesa, a enviar sus cortometrajes y guiones para participar del 5to. Aniversario del Festival. Podrán participar niños, niñas, adolescentes y jóvenes en tres categorías de edad: de 19 a 25 años, de 14 a 18 años, y hasta 13 años inclusive en dos rubros: guión para cortometraje y realización de cortometraje. Los géneros en competencia son: documental, ficción, video clip, animación, experimental, video sin diálogos y videominuto.
http://www.comminit.com/es/node/272175
15. Segundo Festival Internacional del Audiovisual para la Niñez y la Adolescencia «Kolibrí» – La Paz, Bolivia – 5 al 12 de noviembre de 2008 – Producciones Nicobis y la Fundación Semillas de Cultura convocan a este Festival, que busca promover e incentivar la producción audiovisual de calidad destinada a la niños y adolescentes, generar un espacio de reflexión e intercambio sobre la producción audiovisual que consume esta población e incentivarlos a producir sus propios audiovisuales. Por medio del evento también se busca promover la creación de una red nacional e internacional de difusión audiovisual educativa.
http://www.comminit.com/es/node/86208
PREMIOS – NIÑEZ
http://www.comminit.com/es/sections/mhp/37%2C34/0/18
16. Premio UNICEF 2008 – México – Fecha límite: 29 de septiembre de 2008 – UNICEF México y su Consejo Consultivo lanzan la primera edición del Premio UNICEF con el fin de reconocer y promover los mejores trabajos de investigación y las mejores prácticas de la sociedad civil en torno a la promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Esta iniciativa surge en el contexto del Programa de Cooperación 2008-2012 de UNICEF en México, cuyo objetivo es apoyar los esfuerzos nacionales para asegurar que todas las niñas y niños en México puedan disfrutar de un mayor nivel de respeto, cumplimiento y protección de sus derechos. El Premio UNICEF busca visibilizar las disparidades que afectan a la niñez y generar conocimientos sobre el grado de cumplimiento de sus derechos.
http://www.comminit.com/es/node/271889
17. Premio Derechos de la Infancia y Periodismo – España – 1° de octubre de 2008 – la Asociación de la Prensa de Madrid y el Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid convocan a este premio que tiene por objeto premiar los trabajos periodísticos publicados o editados en España que incorporen la reflexión y divulgación sobre los derechos de los menores en la sociedad actual. Se premiarán trabajos en tres modalidades: trabajo en prensa escrita, trabajo audiovisual y trabajo fotográfico.
http://www.comminit.com/es/node/272140
MATERIALES – NIÑEZ
http://www.comminit.com/es/sections/terms/37%2C30/250/q
18. 10 puntos de aprendizaje esenciales. Escuchar y pronunciarse contra el abuso sexual a niños y niñas – informe realizado por la Alianza Save the Children a partir de consultas llevadas a cabo en Canadá, Colombia, Brasil, Sudáfrica, Rumania, España, Mozambique, Ruanda, Bangladesh, Nepal, Nicaragua y Siria. A partir de las experiencias revisadas y el análisis hecho se destacan diez lecciones aprendidas acerca de las mejores formas de actuar para prevenir el abuso sexual contra los niños. El documento es un aporte al Estudio Mundial de las Naciones Unidas sobre Violencia contra los Niños (2006).
http://www.comminit.com/es/node/276262
19. Trabajo infantil: Retos y Desafíos del Periodismo – el documento recoge las memorias de la serie de talleres Trabajo Infantil: Retos y Desafíos del Periodismo organizado por la Fundación Telefónica y la Agencia de Periodismo Amigo de los Derechos de la Niñez – PANDI en el año 2007. Estas jornadas se celebraron en cinco ciudades del territorio colombiano, acogieron a más de 400 periodistas, editores, jefes de redacción, profesores universitarios, estudiantes y representantes de entidades públicas y privadas que reflexionaron y debatieron sobre la manera en que su tarea diaria puede generar cambios sociales que garanticen el pleno respeto de los derechos de más de dos millones de niños y niñas vinculados al trabajo infantil.
http://www.comminit.com/es/node/275791
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CLICK NIÑEZ pretende informar sobre una amplia gama de actividades acerca de la niñez y la juventud. La inclusión de un tema o idea en el boletín no implica apoyo o acuerdo de los socios.
Envíe información para CLICK NIÑEZ a Claudia Nieto cnieto@comminit.com
Blog de Octavio Islas 